《合力致胜》之古镇定向寻宝活动
● 课程背景：
十九世纪末、二十世纪初，欧洲北部斯堪的纳维亚半岛广阔而崎岖不平的土地上覆盖着一望无际的森林，散布着无数的湖泊。城镇、村庄稀疏散落，人们的交通主要是依靠那些隐现在林中湖畔的弯弯曲曲的小路。
在这样的地理环境中生活，理所当然地要比别的地方更需要地图和指北针，否则，要想穿越那莽莽林海是十分困难的。正因为如此，那些最经常地在斯堪的纳维亚半岛山林中行动的人们——军队，便成了开展定向运动的先驱。他们深知，如果不具备在山林地辨别方向、选择道路和越野行进的能力，就不能完成保卫国家的重任。
1918年，瑞典一位名叫吉兰特（ MaijOr Ernst Killander ）的童子军领袖组织了一次叫做“寻宝游戏”的活动，引起参加者的极大兴趣，这便是定向运动的雏型。
● 课程特点
时尚性：适应了当代完善人格、提高素质和回归自然的需求。
突破性：并非体育加娱乐，也不是魔鬼训练，而是对正统教育的一次全面提炼和综合补充，打破常规，产生新的意义。
丰富性：所有项目以体验活动为先导，引发出人知、情感、意志和交往活动，使短暂的训练充实而丰富。
挑战性：所有项目都具有一定难度，心理、体能、智能的极限挑战。
自然化：与大自然互动，通过自然的学习方式，达到自然的个性成长
团体性：实行分组活动，强调团队合作。通过面对共同的困难，使每一名队员竭尽全力，既增强了团队合作的意识，同时又从团队中汲取巨大的力量和信心。
高峰体验：在克服困难、顺利完成课程要求以后，队员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。
自我教育：充分尊重队员的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中，教员也只是点到为止，主要让队员自己来讲，达到自我教育的目的。
人性化：心的旅程，重视心灵的感动和感悟。
● 课程简介：
在整个古城区中，将设置若干个任务点，无序的分布在古城区的各个隐蔽的位置，每个任务点都将设置一个任务。队员们将被分成若干个小组，依靠标有若干检查点和方向线的地图并借助指北针，自己选择行进路线，依次寻找各个任务点，到达任务点以后需完成该任务，之后方可继续寻找下一个任务点，最终完成任务最多并且用时最短的小组获胜。
● 课程目标：
企业定向拓展目标：
1、了解个人的优势与弱项，在今后的工作特别是在团队中保持正面和积极的心态；
2、了解有效团队的特征和团队成员的作用，增强迎接挑战的能力；
3、充分认识团队合力将创造1+1>2的绩效表现；
4、掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧；
5、获得一段团队生活的愉快经历。
参训者个人目标：
1、自信、负责，人生目标明确；
2、思维活跃，创新欲望强烈；
3、情感沟通和表达能力增强，人际关系趋向和谐；
4、果断、主动、坚毅、自制力强；
5、行动敏捷，动作灵巧；
6、身心健康，机能健全；
7、团结合作，集体感强；
8、助人为乐，关爱生命和自然。
● 课程收益：
1、进一步明确和认同组织目标，增强组织的凝聚力；
2、树立相互配合，互相支持的团队精神和整体意识；
3、改善人际关系，形成积极向上的组织氛围；
4、改进组织内部的沟通与信息交流；
5、使员工在工作岗位上表现出更佳的领导与管理才能；
6、使组织面对各种变革与挑战更为从容、有序。
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